浙江师范大学网络继续教育学院
2016
年(上)“能力提升工程”实施方案
(征求意见稿)

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依据浙江省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”(以下简称“能力提升工程”)工作部署,及教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》、《浙江省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”课程开发指南(试行)》要求,为规范实施2016年上半年“能力提升工程”专项培训,推进信息技术在中小学教育教学工作中的创新应用,制定本方案。

一、培训目标

1.提升教师利用信息技术在教育教学工作中的创新应用,引领学生利用信息技术变革学习方式的技能、方法与策略;

2.提升教师利用信息技术改进日常工作效能、开展自主专业学习的技能,将技术成为教师终身学习的有效工具;

3.培养教师利用网络等信息技术参与群体交流、协作的意识与能力。依托工程实施形成学校、校际与区域网络研修共同体,以共享交流、群体互动、协作创新推动学校集体智慧凝练与特色形成。

二、培训内容

结合浙江省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训工作部署和《开发指南》要求,针对简易多媒体教学系统、交互式教学系统、网络教学系统和移动教学系统三类环境,设置综合课程、专题课程、实践课程和技术支持课程四类课程。

各类课程学时结构与选修要求如表1所示。

1 课程学时结构与选修要求

类别

课程系列

内容

选课要求

折算学时

综合

课程

信息技术教育应用导论

了解浙江省能力提升工程概况、目标与主要培训内容

了解信息技术教育应用热点领域

了解浙师提升工程项目安排及考核要求

15

5

信息技术促进教师专业发展

专题

课程

信息技术优化教学

简易多媒体教学系统、交互式教学系统、网络教学系统和移动教学系统三类环境下不同学段、学科中信息技术的创新应用策略及技巧

45

15

信息技术变革学习

实践

课程

信息技术教育应用实践

结合专题课程所学内容,以工作坊为单位,开展教学应用实践及校本教研活动

30

30

支持性课程

信息技术素养

供技术操作能力有待提升的学员自主选学

/

/

合计

50

三、培训流程

依据浙江省工程办的要求,浙江师范大学网络继续教育学院的“提升工程”培训项目规划为综合课程研修、诊断性测评、专题课程研修与校本实践、发展性测评四个阶段。培训实施时间为2016325日至2016625日,各阶段研修任务与进度安排如表2所示。

2 各阶段研修任务与进度安排

序号

名称

日期

学员研修任务



综合课程研修

3.25-4.8

1.熟悉浙师网院网平台

2.完成综合课程学习

3.加入工作坊

诊断性测评

由省工程办规划,预计在4.1-4.10

在省教师教育质量监控中心平台完成前测

专题课程研修与校本实践

4.12-6.25

1.专题课程学习

2.参与工作坊组织的校本研修

3.应用专题课程所学内容,设计制作一个信息化教学案例

发展性测评

由省工程办规划

省平台参加发展性测评

四、考核方案

依据省教师教育质量监控中心与省工程办要求,本项目采用过程性评价与总结性相结合的方式,依据教师研修成果质量与培训参与活跃度综合评定。学员考核内容及分值结构如表3所示。

3 学员总体考核

考核维度

考核内容

权重

综合课程

完成至少450分钟的专家授课视频学习;完成1个课程作业。

15%

专题课程

完成至少900分钟的专家授课视频学习;参加10次有效主题讨论。

35%

校本研修

提交1份个人研修计划;

提交1个教学设计方案;

提交1个配套教学课件(或其它教学辅助材料);

提交1个相应视频佐证材料;

提交1份教学反思;

参与工作坊坊主组织的教研活动。

50%

支持性课程

根据个人选修的课程进行自主学习。

/

备注

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五、校本研修推进规划

校本研修推进规划的核心思路是围绕《能力标准》对教师信息技术教育应用能力的标准与要求,结合《开发指南》及浙江省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”实施与管理办公室审议通过的网络课程体系及研修平台功能,以教师设计、实施信息技术学科教学应用实践,归档形成信息技术教育应用案例并评议作为主要线索开展。校本研修推进规划如表4所示。

4 校本研修推进规划

名称

日期

区县管理员工作

校本研修管理员(坊主)工作

培训准备

2.19-3.24

1.通知学员完成省平台信息更新及项目选课,并对本区域报名情况进行审核

2.遴选校本研修管理员(坊主)报浙师网院,并协助做好培训

3.制定区县“提升工程”研修规划及进度安排

1.转发区县信息更新及选课通知,做好报名及审核工作

2.参加校本研修管理员(坊主)培训

3.制订及公布学校“提升工程”研修规划(提供模板)

综合课程研修

3.25-4.8

1.定期统计与督促本区研修进度,编制1份培训简报

2.转发浙师网院关于评优的相关通知

1.组织校内培训

2.检查学员综合课程研修进度

3.组织学员建立线下研修小组,并报区县及浙师网院

诊断性

测评

由省工程办规划,预计在4.1-4.10

转发诊断性测评通知

1.转发诊断性测评通知

2.组织学员完成前测并制定个人研修计划

专题课程研修与校本实践

4.12-6.25

1.每两周查询与督促本区域进度,并编制简报进行发布

2.组织实施区域研修方案

3.对本区研修方案进行总结,完成评优工作

1.指导学员专题课程选课,定期检查学员专题课程研修进度

2.组织坊内学员开展校本研修活动

3.指导学员完成一个信息化教学案例

4.完成评优工作

发展性

测评

由省工程办规划

通知并组织发展性测评

通知并组织发展性测评

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六、培训服务与质量保障

为确保培训质量,提供有效学习支持,实行多线管理、齐头并进的模式。

(一)浙师网院培训服务

1.成立专家委员会,推进校本实践

专家委员会主要由浙江师范大学信息技术应用专家和各区县信息技术教学应用能手共同组成,结合区县的实际情况制定推进校本实践的具体方案,组织形式包含专家讲座,学科竞赛,学校实地指导,优秀案例评选等。

2.配备网络辅导教师,助力线上培训

浙师网院按照160的比例为学员配备了网络辅导教师,定期对学员学习进程进行监控与管理;负责对学员学习过程中产生的问题进行答疑与指导;负责在线学习活动的组织与管理。

3.提供在线技术支持,7X18小时保障实施

浙师网院组建成立了技术保障小组,通过电话呼叫、QQ群、微信群为学员提供7X18小时的线上支持服务,保证平台的平稳运行。

(二)质量监控与保障

依据浙江省“提升工程”工作部署,由省工程办、省质量监控中心对培训实施情况进行全程质量监控,形式包括:网络研修、工作坊研修活动记录抽查,实地检查等。